Inmigración y diálogo de culturas

Congreso Internacional sobre inmigración y diálogo de culturas
Laboratorio de Investigación en las relaciones culturales iberomarroquíes L.I.R.C.I.M
Facultad Pluridisciplinar de Taza
Universidad Sidi Mohammed Ben Abdellah - FEZ - MARRUECOS
6 y 7 de mayo de 2008.

Presentación de la novela "Yamna" de Said Jedidi en la Facultad de Letras Aïn Chock de Casablanca

El lunes 28 de abril, a las 09h00, se ha presentado la novela "Yamna" de Said Jedidi en el Salón de Actos de la Facultad de Letras Aïn Chock de Casablanca. El célebre periodista y escritor Said Jedidi ha estado acompañado del profesor e hispanista Dr. Mostafa Ammadi y del Jefe del Departamento de Español Dr. Abdelmouneim Abouloula. Representante del movimiento literario conocido como escritura marroquí en lengua española, Said Jedidi es una de las plumas más singulares del panorama de las letras en la actualidad. Su prosa viva y dinámica, llena de ebullición como las calles de su Tetuán natal, está atravesada de diálogos que como retablos costumbristas reflejan un español auténtico y real. Es máximo el interés que despierta esta novela desde sus primeras páginas, es por ello que el debate entre el autor, hispanistas y estudiantes ha sido a todas luces apasionante.

Miradas cruzadas - Facultad de Letras y Ciencias Humanas Aïn Chock - Casablanca

Bajo el titulo Miradas Cruzadas, La Facultad de Letras y Ciencias Humanas Aïn Chock, ha recibido a dos periodistas de las dos orillas: Juan José Téllez (España) y Said Idda (Corresponsal marroquí de la MAP en Madrid). Los dos periodistas y desde sus respectivas experiencias, hablaron de la historia de las relaciones entre Marruecos y España.
Dicho acto ha sido organizado en el Salón de Actos de la Facultad de Letras.

Congreso Internacional sobre la Biografia del Profeta Mohammad - Fez- Marruecos

http://identidadandaluza.wordpress.com/2008/04/27/arabismos-religiosos-en-el-diccionario-de-la-lengua-de-la-real-academia-espanola/
برنامج ندوة السيرة النبوية في الكتابات الإسبانية

Primavera del manuscrito andalusí: Acto cultural ORGANIZADO por el Equipo de Investigación de la Facultad de Letras - Aín Chock - Casablanca

Los días 14 y 15 de abril tuvo lugar en Casablanca la Primavera Internacional del Manuscrito Andalusí. Este Congreso científico y académico ha reunido a los más destacados especialistas en el estudio, análisis y conservación del importante patrimonio documental andalusí, cuyo auténtico alcance y valor cultural e histórico son hoy mejor conocidos gracias al trabajo iniciado hace ya varios años por la Unidad de Investigación del Manuscrito Andalusí. Gracias al trabajo de este equipo pluridisciplinar, la riqueza de los manuscritos andalusíes puede ser contemplada a la luz de las bibliotecas que los conservan, las características de su materialidad, como los tipos de tintas y la caligrafía, su restauración, los aspectos históricos que reflejan, las anotaciones que aportan, sus interpretaciones y lecturas, en definitiva, todo un abanico de perspectivas que sólo pueden ser abordadas desde el rigor de la investigación más exigente y minuciosa. Es por ello que la celebración de este Congreso internacional es un acto sobresaliente en el que se dieron cita expertos procedentes de destacadas universidades y bibliotecas como el Dr. Abdelhadi Tazi y Dr. Mohamed Benchrifa (Academia del Reino de Marruecos), la Dra. María Jesus Viguera (Universidad Complutense de Madrid), la Dra. Carmen Hidalgo (Instituto del Patrimonio, Ministerio de Cultura de España), el Dr. Ali Laghzioui y Dr. Abderrazak Ourkia (Universidad Sidi Mohamed Ben Abdellah de Fez), el Dr. Hassan Hernane (Director de las Bibliotecas Patrimoniales, Ministerio de Cultura de Marruecos), la Dra. Nuria Martínez de Castilla (École des Hautes Études en Sciences Sociales de París), la Dra. Mayte Penelas del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, la Dra. Souha Abboud (Universidad Complutense de Madrid), el Dr. Muhsin Ismail Mohammad, de la Universidad de Granada, La Dra. Concepción Castillo (Universidad de Granada), el Dr. Faisal Charaibi, la Dra. Ana Beneyto, la dra. Teresa Espejo, el Dr. Mohammed Razzouk, El Dr. Abdelmouni Abuloula, el Dr. Mostafa Ammadi (Universidad Hassan II de Casablanca), entre otros reconocidos investigadores y responsables de la cultura de Marruecos y España. La Consejería de Cultura de la Embajada de España en Marruecos y el Instituto Cervantes han colaborado en esta edición de la Primavera Internacional del Manuscrito Andalusí, que ha tenido lugar en el Salón de Actos de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas Ain Chock de Casablanca, y que ha sido acompañada de una exposición de libros de temática andalusí en la sede de la Fundación Rey Abdul-Aziz para los Estudios Islámicos y las Ciencias Humanas.

PRIMAVERA DEL MANUSCRITO ANDALUSI EN LA UNIVERSIDAD HASSAN II - CASABLANCA

Jornada de las Letras en la Facultad de Aín Chock- Casblanca

El Departamento de Hispánicas de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas
Aïn Chok – Universidad Hassan II

ha organizado El 13 de febrero de 2008

en colaboración con el Instituto Cervantes de Casablanca
Y
El Departamento de Filología Hispánica de la Universidad de Cordoba

La Jornada de las Letras Españolas


13/02/2008

Programa
Mañana
Primera sesión
9h30
Inauguración

Palabras del Sr. Vice-Decano de la Facultad de Letras Aín Chock
Palabras de la Sra. Jefa de Estudios del Instituto Cervantes de Casablanca
Palabras del Sr. Director del Departamento de Hispánicas

Moderador: Dr. Mostafa Ammadi
10:30 Del romance se alimentan Lope, Góngora a lo morisco, Rafael Bonilla – España
11:00 Debate
Pausa de café


Segunda sesión
12h30

Moderador: Dr. Boukarrouman .A

12:30 La enseñanza del español para extranjeros: el caso de Marruecos, R. F. Fernández Peña

Debate sobre la enseñanza del español a marroquíes, con la presencia de estudiantes españoles - Dept de Filología Hispánica de la Universidad de Cordoba

Tarde
Concierto de musica hispano marroquí
17:30 Visita y asistencia de los estudiantes españoles a clases de enseñanza de ELE a marroquíes – Instituto Cervantes de Casablanca

Homenaje a don Miguel Asín Palacios

من علم و عمل وعلم فذلك يدعى عظيما
Quien sabe, obra bien y enseña, merece ser llamado Grande.





Homenaje a don Miguel Asín Palacios
(Zaragoza, 1871 - San Sebastián,1944)


En este año 2008, se cumplen 64 años de la muerte del ilustre aragonés don Miguel Asín Palacios, hombre universal, insigne intelectual, uno de los mejores arabistas de todos los tiempos reconocido como tal internacionalmente, pionero de los estudios islámicos en España junto con Ribera y Codera, sacerdote intelectual, bien merece el reconocimiento de la nación española que lo vio nacer y de sus instituciones culturales.
Vinculado al mundo árabe y a Fez especialmente por sus estudios sobre Avempace, Ibn Arabi, Ibn Hazm, Algacel, Ibn Masarra entre otros grandes sabios.
Es un honor recordar su nombre como investigador modélico, como autoridad intelectual respetada, como pionero del arabismo mundial, como gloria de la ciencia española.

Para los que no conocen este gran sabio, recordamos su rica bibliografía:





http://es.wikipedia.org/wiki/Miguel_As%C3%ADn_Palacios#Bibliograf.C3.ADa

http://goya.unizar.es/InfoGoya/Aragon/Asin.html

http://www.uned.es/biblioteca/conoce/bibliotecas/guiacentral/colecciones/fondos-esp/asin-palacios.htm

http://www.enciclopedia-aragonesa.com/voz.asp?voz_id=1461



DEpt de Árabe
Laboratorio de Investigación en las Relaciones Culturales Ibero marroquíes
Universidad Sidi Mohammed Ben Abdellah – Fez- Marruecos
Lircim.usmba@usmba.ac.ma

Becas Agencia Española de Cooperación InternacionalBecas MAEC-AECI para ciudadanos extranjeros y españoles-20 programas, verano 2008 y curso 2008-2009

Oferta de becas:Agencia Española de Cooperación InternacionalBecas MAEC-AECI para ciudadanos extranjeros y españoles (20 programas), verano 2008 y curso 2008-2009
http://www.boe.es/boe/dias/2007/12/07/pdfs/A50522-50529.pdf



Agencia Española de Cooperación Internacional

Becas MAEC-AECI para ciudadanos extranjeros y españoles Con fecha 07/12/2007, el Boletín Oficial del Estado ha publicado la LXI Convocatoria General de Becas MAEC-AECI para el verano 2008 y el curso académico 2008-2009.

Información completa y bases de la convocatoria:BOE núm 293, páginas 50522 - 50529 http://www.boe.es/boe/dias/2007/12/07/pdfs/A50522-50529.pdf
Los plazos de presentación de solicitudes varían, en función del programa, entre el 8 de enero y el 29 de febrero de 2008.
Las solicitudes deben cumplimentarse por vía telemática, en el formulario correspondiente que se encuentra en la siguiente página: http://www.becasmae.es La convocatoria incluye un total de 20 programas

ISLAM Y CRISTIANDAD SIGLOS XI-XVI LOS BANU SAID

ISLAM Y CRISTIANDAD SIGLOS XI-XVI LOS BANU SAID

CONGRESO-HOMENAJE A Maria Jesus Viguera Molins
ALCALA LA REAL – JAEN 14 y15 de NOVIEMBRE 2008

Quienes deseen presentar comunicación deben de enviar sus datos, título y resumen, a la Secretaría, inaplazablemente antes del 31 de julio de 2008.
La extensión del texto no podrá exceder de 15 DIN A-4, a dos espacios. Deben presentarse en papel y en soporte informático.
Los comunicantes deben exponer personalmente su comunicación, en el tiempo que le indique la Organización.
Los trabajos no defendidos duranteel Congreso por sus autores, no se publicarán.

ORGANIZA:
Ayuntamiento de Alcalá la Real. Área de Cultura

PATROCINA:
Ayuntamiento de Alcalá la Real - Diputación Provincial de Jaén

COLABORA:
Instituto de Estudios Giennenses
UNED Jaén. Extensión de Alcalá
Universidad de Jaén
El Legado Andalusí
Asociación Cultural
“Enrique Toral y Pilar Soler”COORDINA:
José Rodríguez Molina
Francisco Toro Ceballos
VII CONGRESO INTERNACIONAL
Un paso más en los Estudios de Frontera nos conduce a intensificar el conocimiento de las Fronteras, del Islam y la Cristiandad y de los Banu Said, entre los siglos XI y XVI.
El congreso se articulará en cuatro espacios temáticos:
1. Fronteras territoriales y culturales.
2. Ciudades en la Península Ibérica (XI-XVI).
3. Fuentes textuales y documentales.
4. Hechos y Gentes. Los Banu Said de Alcalá la Real. Resulta una feliz coincidencia dedicar estos VII Estudios de Frontera a la profesora de la Universidad Complutense, Maria Jesús Viguera Molins, destacada investigadora del mundo islámico en la época en que los Banu Said mantienen toda su influencia en tierras alcalaínas y nexo entre el mundo árabe y cristiano con sus prestigiosas investigaciones.
Alcalá la Real, motivada por las raíces de la antigua Aben Zaide, la ciudad de los Banu Said, foco cultural y sede de mecenas de las letras y la poesía, quiere ahora, con singular interés, acoger a la comunidad científica y universitaria para emprender la apasionante tarea de encontrar nuevas luces que iluminen ese periodo y sus repercusiones.
El Congreso es un eslabón más de la ya larga cadena de Estudios de Frontera que, impulsados por el Ayuntamiento de Alcalá la Real y copatrocinados por la Diputación de Jaén, ofrecen a curiosos e investigadores un precioso y abundante material de conocimiento histórico. De ellos se han celebrado y editado el de 1995, dedicado al Centenario del Arcipreste de Hita; 1997, homenaje a Claudio Sánchez Albornoz; 1999, homenaje a Juan de Mata Carriazo y Arroquia; 2001, homenaje a Enrique Toral Peñaranda; 2003, homenaje a Juan Torres Fontes y 2005, homenaje a Manuel González Jiménez.

SECRETARÍA:

Ayuntamiento de Alcalá la Real Área de Cultura. Capuchinos 23680. Alcalá la Real. Jaén. España
Teléfono 953 58 70 41 Fax 953 58 71 56
E-mail:
cultura.tecnico@alcalalareal.es

Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas

Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas
Volumen 1, número 2, año 2007


Comentario al artículo "La enseñanza del español en la secundaria marroquí: aspectos, fónicos, gramaticales y léxicos” de Zineb Benyaya

Mostafa Ammadi
Departamento de Hispánicas
Facultad de Letras Aïn Chock
Universidad Hassan II - Casablanca-Marruecos

La avenencia y vocación de los marroquíes por la lengua española es una realidad social y cultural que trasciende las coyunturas históricas atravesadas por Marruecos y España. Este contexto de encuentro excepcional es bien conocido, de ahí las imágenes cruzadas que nos brindan las expresiones culturales a ambas orillas del Mediterráneo, teñidas de matices y contrastes por los constantes intercambios que hanido consolidando afectos individuales y colectivos durante siglos. En el terreno de la educación, las relaciones privilegiadas hispano-marroquíes se han traducido en un importante peso de la lengua española en todo el sistema educativo marroquí, desde la escuela primaria a la enseñanza superior universitaria, alcance que se acentúa con la presencia en Marruecos de una importante red de colegios españoles en los
cuales realizan sus estudios en español miles de alumnos. En el mapa lingüístico-educativo marroquí, perfilado por la gran riqueza y complejidad de variantes lingüísticas y culturas de origen, el lugar del español es cada día más significativo.
El trabajo de la investigadora Benyaya profundiza en algunos de los aspectos más relevantes de la
enseñanza del español a marroquíes, aquellos relativos a las dificultades específicas de estudiantes cuya
lengua materna es el árabe dialectal. Este objetivo, bien definido desde el comienzo del artículo, se aborda a través del análisis de la influencia de la lengua materna en el proceso de aprendizaje del español de los alumnos de enseñanza secundaria del sistema educativo público de Marruecos. A lo largo de su análisis, la autora ofrece una descripción detallada de los errores más frecuentes en el plano fonológico, morfosintáctico y léxico, tomando principalmente como base elementos teóricos de la lingüística contrastiva y el análisis de errores. La opción metodológica de Zineb Benyaya es muy acertada, ya que la conexión entre la lengua materna y la lengua meta fuera del marco de las lenguas romances y anglosajonas es determinante. Asimismo, la autora considera que la fuerte implantación en Marruecos del francés tanto en el sistema administrativo como educativo impulsa a la lengua francesa, lengua románica como el español, a actuar como telón de fondo de muchas de las interferencias más frecuentes. Con todo, en estas páginas también se contempla que existe una gran variedad de caminos individuales en la actividad lingüística de los aprendices de una lengua extranjera, de ahí que la gran cantidad de ejemplos aportada (procedentes de la lengua escrita y oral) sirva como una sólida base argumentativa del extraordinario corpus sobre el que se construye el estudio.
Además de la variedad y extensión de los datos, este trabajo aporta una importante visión de
conjunto que permite conocer mejor la interlengua de este tipo específico de aprendices (de 16 a 18 años, de nivel elemental, medio y avanzado), lo cual facilitará en el futuro la labor de muchos docentes y autores de materiales didácticos a la hora de abordar la enseñanza a arabófonos de las estructuras propias de la lengua española y sus contenidos. Por otra parte, no podemos olvidar el efecto positivo que ejerce sobre el estudiante de lenguas extranjeras la toma de conciencia de sus errores, ya que les permite asimilar las reglas gramaticales mediante un procedimiento general de ensayo y error mediante el cual los alumnos van verificando sus hipótesis. Esto quiere decir que a través de los ejemplos que nos ofrece el excelente trabajo de la investigadora Benyaya podemos apreciar con claridad que son los propios alumnos los que, en sus esfuerzos por apropiarse del nuevo sistema lingüístico correspondiente a la lengua que aprenden, descubren los aspectos difíciles de entender y aplicar.
Es especialmente destacable por su rigor expositivo y riqueza de datos la parte dedicada al plano
fonológico. Como es bien conocido, la variabilidad fonológica del árabe dialectal marroquí o dariya se expresa a través de un sistema bastante rico y desarrollado, propio de una lengua oral no estandarizada. Como bien señala la autora, esto constituye una ventaja para el nativo árabe porque le sirve de base para asimilar con mayor facilidad el sistema fonológico del español. Las mayores divergencias entre el dialecto árabe marroquí y el español que se destacan en este artículo a propósito de los estudiantes de secundaria se corresponden a las que ya se conocen gracias a la bibliografía y estudios especializados en esta cuestión, son las mismas que las del sistema vocálico y consonántico del hablante general (las fluctuaciones de las vocales /o/-/u/ y /e/-/i/, y en el sistema consonántico las bilabiales /b/-/p/, las dentales /d/-/t/, y las
dorsales /k/-/g/). No obstante, el gran mérito de este trabajo es sin duda que este análisis contrastivo
fonológico se realiza a la luz de un enfoque comunicativo y también pedagógico, ya que para interpretar los errores fonéticos del corpus la autora entrecruza los datos con los del plano morfosintáctico y el léxico, lo cual le permite comprender los fenómenos bajo una óptica didáctica integradora que pretende que los estudiantes superen progresivamente y con el menor esfuerzo todas las dificultades surgidas a lo largo del aprendizaje con útiles actividades y ejercicios de comparación (de pares mínimos, de oposiciones fonológicas). También resulta de gran interés la comparación de aspectos prosódicos del español y del árabe dialectal a través de la detección de las tendencias de pronunciación de los estudiantes, así como su constatación escrita en los habituales problemas y dudas ortográficas.
Otro de los temas más sobresalientes del estudio de la autora es la aclaración de los frecuentes desajustes en el plano morfosintáctico, en concreto aquellos que afectan a la concordancia de género, número y persona, errores en los que los estudiantes persisten involuntariamente a lo largo todo el aprendizaje de la lengua. En efecto, alrededor de estas discordancias giran muchos errores gramaticales (concordancia en el sintagma nominal, verbal, de pronombres, de artículos…) que afectan principalmente a la relación e identificación léxica y sintáctica de las palabras concordantes.
En definitiva, estamos ante un estudio de referencia en el cual se otorga una importancia capital a
la dimensión de uso de la lengua en la enseñanza de la norma gramatical en un contexto concreto de instrucción formal, la educación secundaria marroquí. La lectura de este trabajo, preciso y bien
estructurado, aportará valiosas informaciones a todo aquel profesional de la enseñanza de idiomas
interesado en la conexión de lenguas de diferente origen, aunque imbricadas por la estima y aprecio de sus hablantes.

Programa de Cooperación Interuniversitaria e Investigación Científica entre España y Marruecos

MINISTERIOS DE ASUNTOS EXTERIORES Y DE COOPERACIÓN
ANEXO I
AGENCIA ESPAÑOLA DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL

Programa de Cooperación Interuniversitaria e Investigación Científica entre España y Marruecos

LISTADO DE APROBADAS POR UNIVERSIDAD COORDINADORA



http://www.udc.es/ori/cas/aeci/PROYECTOS_SELECCIONADOS_MARRUECOS_06.pdf

EL SIGLO XVII HISPANOMARROQUÍ

Embajador marroquí en Madrid a finales del siglo XVII

Historia de Al Andalus a partir de los textos

Didáctica de los estudios hispánicos

ESTUDIOS HISPÁNICOS

1°JORNADA PEDAGÓGICA

(Jueves 6 de diciembre de 2007)

Tema

La didáctica de los Estudios Hispánicos y
los desafíos de la Reforma Pedagógica.
El caso de Casablanca

(Coordinación: Saïd BENABDELOUAHED)

PROGRAMA

MAÑANA :

• Mostafa AMMADI : “Dificultades específicas en la enseñanza del español a marroquíes.”



• Saïd BENABDELOUAHED : “La síntesis de documentos : del resumen a la traducción”



• Hassan BOUTAKKA : “El error en la traduccion”

• Abdellah BUCARRUMAN “Comunicación profesional y español de los negocios: ineludibles retos del mundo empresarial de mañana”
  
  TARDE :

• Fadoua EL HEZITI : “Didáctica de la enseñanza de la historia y civilización hispánicas : aproximaciones pedagógicas”.



• Mohammed AMROUCHE : “La investigación como metodología didáctica”



• Abdelilah BRAKSA : “El esudiante en la Reforma”

Próxima publicación sobre manuscritos andalusies

El pasado día 17 de noviembre tuvo lugar en la Facultad de Bellas Artes de Granada una reunión para poner en común las respuestas de varios investigadores sobre la pregunta:

¿Qué es un Manuscrito Andalusí?

A dicha reunión asistieron:

Dra. Dña Teresa Espejo, Universidad de Granada.
D. David Torres, director del Archivo de la Real Chancillería de Granada.
Dr. D. Juan Pablo Arias, Universidad de Málaga.
Dr. D. Jorge Lirola, Univ. de Almería y Fundación Ibn Tufayl.
Dra. Dña. Amalia Zomeño, Instituto de Filología, Consejo Superior deInvestigaciones Científicas, Madrid.
Dr. D. Mostafá Ammadi, Université Hassan II, Casablanca
Dr. D. Hassan Hernane, Coordinador de las Bibliotecas del LegadoArabe-Islámico de Marruecos.
Dr. D. Ali Laghzioui, ex conservador de Qarawiyyin y profesor de laUniversidad Sidi Mohammed Ben Abdellah de Fez,
Dr. D. Abderrasak Ourkiyya, Université Sidi Mohammed Ben Abdellah, Fez
Dr. D. Jesús Tellez, Universidad Complutense de Madrid.
Dña. Mª del Carmen Hidalgo, Jefe del Servicio de Conservación y Restauración de libros y documentos del Instituto del Patrimonio Histórico Español,
Dña. Ana Beny, Conservadora del Tesaurus Islámicus Fundation, El Cairo.

Después de vistas cada una de las propuestas recibidas y, observando la alta calidad de las mismas, se decidió, por unanimidad, realizar una publicación dividida de la siguiente manera:

1-Una introducción inicial en donde se presente el proceso y los aspectos más relevantes que nos han llevado a la necesidad de definir el manuscrito andalusí.
2-Cada una de las comunicaciones recibidas, íntegras, en el formato y la lengua original, y firmadas por cada uno de los autores.

3-Una conclusión que reúna los aspectos, argumentos y decisiones tomadas en dichas reuniones así como una propuesta metodológica de estudio para la elaboración de un corpus de manuscritos árabes que, en un futuro pueda servir para su identificación.

Los puntos 1 y 3 se redactarán en bilingue español/árabe.
El punto 2 en la lengua original en que se haya recibido la propuesta.

De acuerdo con esto, de cara a la preparación de la publicación, se ha dado un nuevo plazo, hasta el 30 de noviembre, para que aquellas personas que habiendo enviado su definición quieran revisarla o ampliarla puedan hacerlo así como para aquellos, que por falta de tiempo no la habéis podido enviar y aún estáis interesados en ello, también podáis enviárnoslo

Novedades bibliográficas

Novedades bibliográficas

Directorio de universidades españolas

http://universidades.universia.es/unis-espanyolas/datos-basicos/index.htm

Máster: Experto en conservación de manuscritos

Miembros del proyecto de investigación en la Residencia Universitaria la Corrala de Santiago

El coordinador marroquí del proyecto junto con el Director de las Bibliotecas Patrimoniales de Marruecos

Miembros del proyecto de conservación de manuscritos comparten platos granadinos

Manuscritos andalusíes en Marruecos

Manuscritos andalusíes en Marruecos

Dr. Mostafa Ammadi

Facultad de Letras y Ciencias Humanas -Aïn Chock

Universidad Hassan II - Casablanca

Definir un manuscrito andalusí supone conocer cuáles son las características materiales específicas de este tipo de escritos a mano y el alcance de su valor histórico por pertenecer a al-Andalus o ser relativos a al-Andalus. Es por ello que no todos los manuscritos son iguales desde el punto de vista científico, ya que puede darse la existencia de la copia original con la letra del propio autor o con la redacción de un copista.

Un manuscrito andalusí es aquel que reúne las características siguientes:

• Autor andalusí, papel y tinta usadas en al-Andalus
• Autor andalusí
• Temática andalusí
• Caligrafía andalusí
• Papel andalusí
• Tinta andalusí
• Copista andalusí

Una vez estudiadas todas estas características, se puede empezar el trabajo de catalogar los manuscritos andalusíes en Marruecos en las siguientes Bibliotecas:

Biblioteca Nacional (Rabat)
Biblioteca Real Al Hassaniya (Rabat)
Biblioteca General de Tetuán
Biblioteca Al Qarawiyyine de Fez
Biblioteca Ibn Youssef de Marrakech
Biblioteca de la Mezquita Grande (Meknes)
Biblioteca de Tamagroute en Zagora
Biblioteca de Ait Ayyach en Midelt
Biblioteca de Tanaghmalt en Azilal

Bibliotecas privadas pero abiertas al público como:
Biblioteca de Abdellah Gennoun en Tánger
Biblioteca de Mohammed Daoud en Tetuán
Biblioteca de Ahmed Bensouda en Fez
Biblioteca As- Sbihya en Salé

Bibliotecas privadas de familias como:
Biblioteca de la familia de Mohamed El Menouni
Biblioteca de la familia de Mohamed Ben Azouz Hakim
Biblioteca de la familia de Mohamed Brahim El Khattani
Biblioteca de la familia de El Hajouji

IDENTIFICACIÓN DEL MANUSCRITO ANDALUSÍ

IDENTIFICACIÓN DEL MANUSCRITO ANDALUSÍ

En el marco del proyecto Nuevas Tecnologías de Análisis para el Conocimiento de Materiales y Técnicas en Manuscritos Árabes de Al-Andalus (CTQ2005-07717) concedido por el Ministerio de Educación Español y dentro del Proyecto Nuevas Tecnologías de Análisis para el conocimiento de los Materiales y Técnicas de Ejecución en Manuscritos Árabes (A/7285/06) concedido por la Secretaría de Estado de Cooperación Internacional, en su convocatoria 2006, se van a reunir en Granada especialistas en el manuscrito andalusí.
orden del día:

1. IDENTIFICACIÓN DEL MANUSCRITO ANDALUSÍ.

El manuscrito andalusí es el objeto de las investigaciones a las que se dedica en la actualidad el Grupo. Metodológicamente se3 necesitan establecer los elementos que identifican y definen al manuscrito andalusí.

2. DEFINICION DEL MANUSCRITO ANDALUSÍ A PARTIR DE LOS TRABAJOS PRESENTADOS POR DISTINTOS ESPECIALISTAS.

3. DETERMINACIÓN DE LOS CRITERIOS Y METODOLOGIA PARA LA PUBLICACIÓN DE LOS RESULTADOS.
En dicha reunión participarán:

Como miembros del proyecto:

-Dra. Teresa Espejo, Universidad de Granada.
-Dr. Juan Pablo Arias, Universidad de Málaga.
-D. David Torres Ibáñez, Director del Archivo de la Real Chancillería de Granada.
-Dª. Ana Beny. Thesaurus Islamicus Foundation Dar al Kutub Project.

Como especialistas invitados

Dra. Mª Jesús Viguera. Universidad Complutense Madrid.
D. Jesús Téllez, Universidad Complutense de Madrid.
Dr.Ali Laghzioui- Universidad Sidi Mohamed Ben
Abdellah
D. Hassan Harnane- Biblioteca Al Qarawiyyine- Fez
Dña. María del Carmen Hidalgo Brinquis, Jefe del Servicio de Libros y Documentos del Instituto del Patrimonio Histórico Español Dª. Laura Cerezo Navarro. Jefa del Departamento de Hemeroteca de la Biblioteca de Andalucía. Dr. François Dèroche. Centre des Hautes Études, París. Dr. Davidson Mclaren, Director del TIF-DAK Project de El Cairo, Egipto. Dra. Nuria Martínez de Castilla. Universidad Pompeu Fabra, Barcelona. Dr. Mostafa Ammadi. Université HASSAN II Casablanca. Dra. Amalia Zomeño. Consejo Superior de Investigaciones Científicas

Aportación de los arabistas y del arabismo español

congreso internacional en Fez sobre la creación poética de Abdulaziz el Babtin